汉院资讯（电子信息工程学院 报道）

吴兴强，男，中共党员，现任汉口学院电子信息工程学院电子信息工程系专职教师。他的职业道路是一条从军营转向高校的独特轨迹，体现了“由武入文、退役育才”的深厚情怀。

20余年前，怀揣着对军营的无限向往，吴兴强老师毅然携笔从戎，成为驻鄂部队的一员。在部队期间，他历任营连主官及师团级机关参谋，军旅生涯不仅锤炼了他的意志品质，也培养了他雷厉风行的工作作风和“有条件要上、没条件创造条件也要上”的主动实干精神。这些宝贵的经历为他日后的教学工作奠定了坚实的基础。

六年前，面对军改的号召，吴老师卸甲从教，步入高校这个象牙塔，成为了一名专业课教师。这一转变对他来说，不仅是职务和职级的归零，更是心态的调整和专业技能上的重新出发。在汉口学院执教以来，吴老师以饱满的热情和坚定的信念，在教学科研及指导学生竞赛上不断突破，结出了累累硕果，2023年被学校表彰为“师德标兵”。

在教学上，吴老师瞄准“两力”——学生的创新力及实践力，秉承“两识”——破局意识及标准意识，抓好“两jiao”——教育及较真。他深知，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的创新能力和实践能力。因此，他在教学中不断探索适合学生的教学方法与课程教学设计，以翻转课堂等混合教学模式激发学生的学习兴趣和潜能。同时，他还注重对个人教学业务工作的不断钻研，在心怀破局意识和标准意识的敬业态度下，勇于挑战自我，追求卓越。尤其在电子线路CAD的课程教学改革过程中，能够大胆探索产教融合、课赛融合教学模式，与企业建立校企合作关系并共建电子设计联合实验室，实现了学生基于该课程的PCB设计能力与企业需求对接，课程也被认定为省级一流本科课程。在对学生的教育和课堂管理上，吴老师觉得教学要常怀为师为父之心，要有反复抓、抓反复的管理韧劲，要在日常课堂中做好两个“jiao”，即教育和较真：一是做好课堂设置的思政教育以及随机性的思想教育，要从家国情怀具象到个人发展，晓之以情动之以理；二是针对存在的原则问题应该敢于较真碰硬，该严厉批评的绝不含糊。正所谓教育管长远，较真明是非，教较结合，方能治标治本。

在教科研方面，吴老师练就“两把刷子”——明确的研究方向及扎实的研究能力，并抓好“两项产出”——教科研项目、比赛及高质量论文。他积极参加各类教科研会议培训、各类教研教改项目申报与教学创新比赛，主持并完成2个校级教研项目，23年参加全国高校教师教学元宇宙数字化技术创新大赛获得二等奖，24年参加湖北省第四届教师教学创新大赛产教融合赛道获得三等奖。同时，他还发表了5篇教研论文。这些成果不仅提升了他的专业素养和教学能力，也为学院的教育教学改革贡献了重要力量。

在指导学生竞赛方面，吴老师更是倾注了大量心血。他利用好“两外”——校外及课外，带学生参加校外甚至省外的行业会议及活动，积极拓展学生视野，明确学习目标。同时，他牺牲“两日”——休息日及节假日时间，全身心投入到指导学生的竞赛备赛工作中。同时，吴老师认为指导学生比赛对于教师来说是督促教师保持终身学习，通过不断学习要做好“两保”，即“保温”与“保鲜”，对所学知识的不断“保温”以及对专业所涉行业前沿技术动态的持续“保鲜”，只有做好这“两保”，才能让老师在技术更迭迅猛的当下与时代同频共振，才能让所带学生在相关赛事中勇立潮头。在他的精心指导下，所带学生共获得国家级奖项5项，省级奖项11项，立项省级大创项目2项，校级优秀毕业论文1项，学生们在各类竞赛中屡获佳绩，为学院赢得了荣誉，个人被学校评为“最佳指导教师”。

吴兴强老师用自己的实际行动诠释了“携笔从戎、卸甲从教”的深刻内涵。他的军旅生涯铸就了坚韧不拔的军魂，而他的教学生涯则培育了众多桃李芬芳。在未来的日子里，相信吴兴强老师将继续以饱满的热情和坚定的步伐，在教育的道路上不断前行，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。